وزير الأوقاف: العلم لا ينال إلا بالجد والاجتهاد والإخلاص

أكد الدكتور محمد مختار جمعة، وزير الأوقاف أن الإسلام اهتم بالعلم، وأعلى من شأنه، حيث قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم): "مَنْ سَلَكَ طَرِيقًا يَلْتَمِسُ فِيهِ عِلْمًا سَهَّلَ اللَّهُ لَهُ طَرِيقًا إِلَى الْجَنَّةِ” وقد قال بعض أهل العلم: من تعلم العلم ثم عمل بما تعلم ثم علم الناس فذلك يدعى عظيمًا في ملكوت السماوات.

واستشهد الوزير بأبيات للإمام على (رضي الله عنه):
ما الفخــــر إلا لأهل العلم إنهم على الهدى لمن استهدى أدلاء

وقدر كل امرئ ما كان يحسنه والجاهـلون لأهل العـلم أعداء

فـفـز بعلم تعش حيـا ً به أبــدا فالناس موتى وأهل العلم أحياء

وأكد الوزير في خطبته اليوم بمسجد السلطان حسن أن العلم لا ينال إلا بالجد والاجتهاد والإخلاص وبذل الجهد، مؤكدًا أن الإسلام يدعو إلى إسناد كل أمر إلى أهل الاختصاص فيه، حيث يقول الحق سبحانه: ”فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ إِن كُنتُمْ لَا تَعْلَمُونَ”.

وأشار إلى أن قيمة العلم إنما تشمل التفوق في كل العلوم التي تنفع الناس في شئون دينهم أو شئون دنياهم، ولذا نرى أن قول الله (عز وجل) : ” إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ” جاء في معرض الحديث عن العلوم الكونية، حيث يقول سبحانه: ” أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ أَنْزَلَ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَخْرَجْنَا بِهِ ثَمَرَاتٍ مُخْتَلِفًا أَلْوَانُهَا وَمِنَ الْجِبَالِ جُدَدٌ بِيضٌ وَحُمْرٌ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهَا وَغَرَابِيبُ سُودٌ * وَمِنَ النَّاسِ وَالدَّوَابِّ وَالْأَنْعَامِ مُخْتَلِفٌ أَلْوَانُهُ كَذَلِكَ إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ“.

وأوضح أن المراد بالعلم النافع كل ما يحمل نفعًا للناس في شئون دينهم، وشئون دنياهم، في العلوم الشرعية أو العربية، أو علم الطب، أو الصيدلة، أو الفيزياء، أو الكيمياء، أو الفلك، أو الهندسة، أو الميكانيكا أو الطاقة، وسائر العلوم والمعارف، وأرى أن قوله تعالى : “هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَابِ”، وقوله تعالى: “فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ إِنْ كُنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ” ، أعم من أن نحصر أيًّا منهما أو نقصره على علم الشريعة وحده، فالأمر متسع لكل علم نافع.

وتابع: إذا كنا نؤمن بقيمة العلم وأنه الطريق الوحيد للعبور بنا إلى بر الأمان فإن هذا الطريق ينبغي أن يكون جادًّا، وأن نعطيه حقه من الجد والاجتهاد، والسهر والدأب والتعب، وأن نحتضن النوابغ والأكفاء والمجتهدين ونوفر لهم المناخ المناسب، ونجعل منهم القدوة والمثل، وأن تنشئ كل مؤسسة تعليمية أو بحثية وحدة أو إدارة لمواجهة السرقات العلمية، حتى ننطلق بقوة نحو عالم العلم والمعرفة، لننهض بوطننا وأمتنا في عالم صار قوامه الرئيس التقدم العلمي والتكنولوجي وغزو الفضاء، حتى صارت حروبه في جانب كبير منها حروبًا فكرية ومعرفية وتكنولوجية لا يمكن الانتصار فيها إلا لمن يملك أدواتها امتلاكًا قويًا وواعيًا.

واستطرد قائلا: إن ما يبذل في سبيل العلم والتعلم سواء في بناء المدارس وصيانتها أم في رعاية الطلاب الأولى بالرعاية، وكل ما يتصل بالعملية التعليمية، إنما إنما هو من أولى الأولويات في الإنفاق، وأن ذلك يعد من فروض الكفايات التي إن قام بها البعض سقط الإثم عن الجميع، وإن لم يقم بها أحد أثم الجميع، وعلينا أن نكون يدًا واحدة في النهوض بالعملية التعليمية للانطلاق نحو مستقبل أفضل لوطننا وأبنائنا.