رفعت فياض: اتجاه لتدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لجميع طلاب التعليم الفني
تتجه وزارة التربية والتعليم إلى توسيع نطاق تدريس مهارات البرمجة والذكاء الاصطناعي، لتشمل طلاب مدارس التعليم الفني، في خطوة تستهدف إعداد الطلاب لمتطلبات سوق العمل المستقبلية وربط المناهج بالتطور التكنولوجي المتسارع.
البرمجة والذكاء الاصطناعي لجميع طلاب التعليم الفني
أكد الكاتب الصحفي رفعت فياض، المتخصص في شؤون التعليم، أن توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي تضمنت التوسع في تدريس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب المرحلة الثانوية.
وأوضح، خلال حواره ببرنامج «بيزنس حياة»، أن تدريس هذه المواد بدأ بالتعاون مع الجانب الياباني، وتحت إشراف جامعة هيروشيما اليابانية، للاستفادة من التجربة اليابانية في هذا المجال.
تطبيق التجربة اليابانية في مصر
وأشار رفعت فياض إلى أن المواد المرتبطة بالبرمجة والذكاء الاصطناعي التي كانت تُدرَّس للطلاب في اليابان خلال المرحلة الثانوية، تم الاستفادة منها في إعداد المحتوى المقرر للطلاب في مصر.
وتأتي هذه الخطوة في إطار التوسع في إدخال المهارات التكنولوجية الحديثة إلى العملية التعليمية، وربط الدراسة بالاحتياجات المتغيرة لسوق العمل.
بداية التطبيق مع العام الدراسي الجديد
وكشف المتخصص في شؤون التعليم أنه بداية من العام الدراسي الجديد سيتم تدريس مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي لجميع طلاب مدارس التعليم الفني، بما يشمل مختلف التخصصات الفنية.
وأكد أن التوسع في تدريس هذه المهارات يستهدف منح طلاب التعليم الفني أدوات جديدة تساعدهم على التعامل مع التطورات التكنولوجية، ورفع قدرتهم على المنافسة في سوق العمل.
التعليم الفني يستعد لوظائف المستقبل
وأوضح أن تطوير المناهج التعليمية لم يعد مقتصرًا على المواد الدراسية التقليدية، وإنما أصبح يستهدف إكساب الطلاب مهارات عملية تتوافق مع احتياجات سوق العمل.
وأضاف أن الطلاب في المراحل التعليمية الأولى يشهدون إدخال مواد ومناهج جديدة تستهدف بناء قدراتهم من الأساس، وتأهيلهم بصورة أفضل للتعامل مع متطلبات المستقبل.