«إحنا التلامذة».. للعام الثاني بمكتبة الإسكندرية
نظم مركز دراسات الإسكندرية وحضارة البحر المتوسط بقطاع البحث الأكاديمي بالمكتبة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، فعالية "إحنا التلامذة" للعام الثاني على التوالي، وذلك في إطار برنامج مكافحة التطرف والإرهاب الذي تتبناه مكتبة الإسكندرية.
وزار بعض الباحثين من المركز 8 مدارس ابتدائية بالإسكندرية وهي: (مدرسة حسن عباس الرسمية ببرج العرب، ومدرسة برج العرب الجديدة، ومدرسة الجبرتي الرسمية، ومدرسة المشير أحمد إسماعيل، ومدرسة الشهيد النقيب أحمد إبراهيم، ومدرسة مصطفى النجار، ومدرسة فيكتوريا كولدج، ومدرسة على جاد الرسمية للغات).
وجاء ذلك بهدف نشر الوعي لدى الطلبة عن تاريخ وحضارة مدينة الإسكندرية منذ تأسيسها، واتجاه مدرسة الإسكندرية العلمية والثقافية في التوفيق بين التيارات المختلفة لخلق تيار توافقي يميز الإسكندرية كمنارة للتعايش ونبذ العنف، وكذا لإبراز أهمية التعايش بين الأصول المختلفة في سلام في المدينة القديمة ونبذ العنف والتطرف وإعلاء الثقافة والعلم والفنون كلغة تفاهم ونقطة تواصل بين الاتجاهات المختلفة، وتم شرح ذلك بأسلوب مبسط وسهل حتى يتم استيعابه من قبل الأطفال.
ويستضيف المركز ما يقرب من 250 طالبا من المدارس الإعدادية يوم 28 مارس القادم بمكتبة الإسكندرية، وذلك لحضور محاضرات تثقيفية يلقيها بعض الباحثين بالمركز للطلبة، منها محاضرة "الشخصية المعمارية للإسكندرية"، ويلقيها المهندس محمد العواد مهندس معماري للحفاظ على التراث، ومحاضرة "الإسكندرية مدينة كوزموبوليتانية" ويلقيها الدكتور مينا نادر، مصمم جرافيك، وحاصل على الدكتوراه في إعادة توظيف الحيزات الداخلية للمباني التراثية بالإسكندرية.
وبالتعاون مع إدارة الزيارات بالمكتبة سيقوم الطلبة بعمل جولة إرشادية بالمكتبة للتعرف على تاريخ المكتبة القديمة والحديثة وزيارة بعض المتاحف مثل متحف السادات، ومشاهدة بعض العروض مثل عرض البانوراما الحضارية (Culturama) وزيارة معرض الإسكندرية عبر العصور.
وجدير بالذكر أن مركز دراسات الإسكندرية وحضارة البحر المتوسط بالتعاون مع قطاع المشروعات والخدمات المركزية نفذ العام الماضي الفعالية الأولى من مشروع "إحنا التلامذة"، والذي استمر على مدار شهر من منتصف مارس إلى منتصف أبريل 2018، زار فيه المركز 5 مدارس ابتدائية حكومية بالإسكندرية، واستضاف ما يقرب من 20 مدرسة إعدادية بالمكتبة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.
