التعليم: إطلاق مسابقة المدرسة المنتجة بعنوان مشروعي مستقبلي

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن إطلاق المسابقة السنوية لإدارة المدرسة المنتجة تحت عنوان "مشروعي مستقبلي" للعام 2022-2023 على مستوى الجمهورية.

مشروعات الوحدة المنتجة بوزاة التربية والتعليم

ويأتي ذلك انطلاقًا من دعم ورعاية الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لأنشطة ومشروعات الوحدة المنتجة على كافة المستويات الإدارية.

جوائز مشروعات المدرسة المنتجة 

وأوضحت الوزارة أن الجوائز المقدمة لجميع الطلاب الفائزين والمشرفين على مشروعات المدرسة المنتجة الرائدة بإجمالى (20000) عشرون ألف جنيه، ووفق الضوابط والتقييم المنظمة لهذا الشأن التي تم إرسالها لجميع مدارس الجمهورية ونشرها على صفحة المدرسة المنتجة على موقع وزارة التربية والتعليم الفني، وتسليم المشروعات حتى شهر مارس 2023، وذلك بقيادة الأستاذ عماد الدين منصور مدير عام الإدارة العامة للخدمات المركزية، وإشراف الأستاذ أحمد الأنصاري مدير إدارة المدرسة المنتجة

جدير بالذكر، أن المدرسة المنتجة تهدف إلى اكساب الطلاب مهارات وحرف يدوية مفيدة، وتبادل الخبرات وتوفير واجهة مشرفة واسعة؛ لعرض منتجات الطلاب وتحقيق عوائد مادية للطلاب والمشرفين المشاركين في المشروعات، بالإضافة إلى تحقيق عوائد مادية للمدرسة لمواجهة متطلباتها، وتوفير منافذ تسويقية؛  للعمل على تسويقها في جميع المديريات التعليمية.

تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى 2023
واستكمالا للخدمات التي تحرص بوابة فيتو على تقديمها لجميع متابعيها وقرائها، ننشر تفاصيل تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى 2023، وفقا لما أعلنته وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.

التعليم توضح تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى للعام الدراسي الحالي
ووفقا لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أعلنت أنه في ضوء تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي ومتابعة مستوى الأداء التعليمي للتأمين الصفوف الثلاثة الأولي من المرحلة الابتدائية من مرحلة التعليم الأساسي بعقد تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى 2023.

تفاصيل تقييمات تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى
وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى 2023، هي تقييمات تشخيصية قصيرة للتأمين بشكل دوري وعلى فترات زمنية مناسبة.

قرارات وزارة التربية والتعليم بشأن تقييمات الصفوف الثلاثة الأولى
قيام معلمي الصفوف الأولى من الحلقة الابتدائية من مرحلة التعليم الأساسي، تحت إشراف موجهي الصفوف الأولى بالإدارات التعليمية، بعقد تقييمات تشخيصية قصيرة للتلاميذ بشكل دوري.
أن تكون على فترات زمنية مناسبة ؛ لقياس مستوى كل تلميذ في مهارات القراءة، والكتابة، والحساب، المرتبطة بالصف الدراسي.
تهدف هذه التقييمات على معرفة مدى تحقق نواتج التعلم، وقياس معدل تقدم التلاميذ في تعلم واكتساب المعارف، والمهارات، وتهيئتهم للتعامل مع الاختبارات في الصفوف الأعلى، وتحفيزهم على تحسين أدائهم.
كما أوضحت وزارة التربية والتعليم أنه يتم إحاطة أولياء الأمور بنتائج هذه التقييمات، حرصا على تكامل الأدوار في دعم ومتابعة تعلم التلميذ وتقدمه، مع التأكيد على استخدام النظم البنائية الإيجابية، وتجنب استخدام الدرجات، في التعبير عن نتائج هذه التقييمات، وكذلك ضرورة طمأنة أولياء الأمور بعدم ربط هذه التقييمات بنجاح التلميذ أو رسوبه، وعدم تأثيرها على انتقالهم من صف إلى آخر.